Grupo:
4º ESO Sesiones previstas: 3
Nivel:
-A2- B1
Objetivos
didácticos:
- Descubrir
la importancia de una alimentación sana y qué enfermedades puede
conllevar una mala alimentación
- Analizar
nuestras costumbres alimentarias y descubrir nuestros tabúes
alimentarios, religiosos o socioculturales
Instrumentos
de evaluación:
-Presentación power-point
-Actividades de clase
-Exposición oral de sus trabajos
Criterios
de calificación:
Los propuestos en programación.
Tarea
final:
Exposición
oral en clase y presentación Power Point de los trabajos llevados a
cabo
Destrezas
comunicativas: Se van a trabajar las
cuatro destrezas comunicativas: Expresión oral y escrita, y
comprensión oral y escrita.
Contenidos:
Aspectos
discursivos: Expresar la opinión, comparar,
expresar la prohibición y la obligación en presente y en pasado.
Vocabulario: Champ sémantique de l’alimentation
(légumes, viandes, fruits, poissons) et des TCA.
Culturales:
Fêtes et gastronomie, habitudes alimentaires selon les religions,
troubles du comportement alimentaire
Tareas
1.
Presentación del tema
Coincidiendo
con la unidad 3 del programa Ça marche 4..La
planète bleue: affections des jeunes de moins de 22 ans
Activités
initiales:
- Réfléchir
sur les différentes affections et trouvez des affections qui ne s’y
trouvent pas: les TCA,
troubles du comportement alimentaire.
- Réfléchir
sur nos habitudes alimentaires. Qu’est-ce que nous mangeons?
Qu’est-ce que nous ne mangeons pas et pourquoi?
. Réfléchir
sur nos goûts et préferences socioculturelles en relation avec
l’alimentation
2.
Travail en groupes sur les thèmes suivants:
Anorexie
Boulimie
Autres TCA
Définitions: en
quoi cela consiste? Quels sont les symptômes de ces pathologies et
leurs posibles remèdes?
Diète Méditérranéenne
Végérarisme et végétalisme
En quoi cela consiste? Quels sont les aliments
préconisés?
Tabous alimentaires
Christianisme
Judaisme
Islamisme
Autres religions
Aliments interdits et explication des
interdictions alimentaires selon les livres
sacrés- le jeûne
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